先來個(gè)比較有意思的新聞速遞：2015年5月4日起，中山全省首推防溺水在線教育，是第一次線上學(xué)習(xí)的活動(dòng)!看出了什么?
在線教育、移動(dòng)在線教育、慕課、在線教育O2O等等概念，從整體到個(gè)體細(xì)分都充滿著無數(shù)從業(yè)者腦海里，就像今天的互聯(lián)網(wǎng)O2O，突然又出現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)+，然后就火起來了，新人忘舊人，試問所有的企業(yè)真的都適合嗎?有大多數(shù)的企業(yè)都是借勢(shì)營銷而已，而教育行業(yè)也不例外。從在線教育O2O的概念，就可見一般，這個(gè)東西并非適合很多在線教育企業(yè)，因?yàn)閷?duì)于他們來說是一條死路，尤其是一個(gè)做APP端，討論起O2O的可行性簡直是浪費(fèi)精力，如果是討論合作延伸還有可能，因此精明的在線教育從業(yè)者跟你們說下所謂在線教育O2O，看看自己是否真的適合套用?
在線教育O2O有兩個(gè)來源：一是難以放棄線下業(yè)務(wù)的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)探索在線教育而得出一種做法;二是部分在線教育平臺(tái)發(fā)展達(dá)到一種瓶頸，而提出一種新的突破的方向或者是探索方式。除此兩種外，其余的都是跟隨者，沒有多大的影響。
對(duì)于第一種而言，體量比較大的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)無暇迎接互聯(lián)網(wǎng)帶給教育的變化，一邊是傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的萎縮，一邊是教育行業(yè)內(nèi)部心思不穩(wěn)定，為了能夠給企業(yè)帶來穩(wěn)定以及看到希望，帶出了一種O2O的想法，效仿大眾點(diǎn)評(píng)、團(tuán)購等O2O先行者或者一些線上購買線下消費(fèi)的產(chǎn)業(yè)，既能讓傳統(tǒng)業(yè)務(wù)不至于得以放棄，也能讓公司內(nèi)部人看到公司的變化。為什么說是體量大的教育機(jī)構(gòu)才會(huì)用?而體量小的機(jī)構(gòu)就無需顧忌那么多，要么開拓，要么就是無動(dòng)于衷，而前者就是自己構(gòu)建平臺(tái)或者入駐平臺(tái)，他們的行動(dòng)才是支持整個(gè)在線教育活躍的最重要的一支力量，恐怖的氣氛從下往上一步步延伸。
提出在線教育O2O的教育機(jī)構(gòu)是比較符合自身公司機(jī)構(gòu)，從線下上百個(gè)地方分校，就能到得到無數(shù)的場(chǎng)地，而用線上的手段來使場(chǎng)地最大的利用，并且不放棄移動(dòng)端用戶，把他們導(dǎo)入到線下，或者從線下把用戶導(dǎo)入線上，實(shí)現(xiàn)雙重的轉(zhuǎn)化。
而更為重要的一點(diǎn)是能夠立于不敗之地，暫時(shí)被在線教育驟然的沖擊放緩一下，用這個(gè)空窗期來解決方法，比如學(xué)大不斷跟百度、360等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，也是為了增加公司的互聯(lián)網(wǎng)化，淡化禁錮的教育思維，也為自身產(chǎn)品E學(xué)大提供更好的發(fā)展路子;而又有通過合資或者投資來使自己不至于被時(shí)代拋棄，簡單的說這些都是為了立于不敗之地的做法，也是嘉榔早期說過傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)它們不缺少資本，而它們就更多只能用到這上面，一旦布局失敗那么就代表錯(cuò)失時(shí)代了，至于已經(jīng)出手的企業(yè)，其實(shí)比起還沒有出手的危險(xiǎn)值反而更少了。
類似BAT3等互聯(lián)網(wǎng)大企業(yè)，它們不會(huì)跟很多垂直行業(yè)競爭，而它們唯有通過合作雙贏來達(dá)成自身的目的，因?yàn)樗鼈円膊恢肋@個(gè)領(lǐng)域是否長青或者一段時(shí)間就死翹翹了，但是它們最不缺不是機(jī)會(huì)，不是項(xiàng)目，而是雄厚的資本與資源，這些是它們經(jīng)過長時(shí)間沉淀下來的底氣，因此它們不斷的投入、投入，就是不愿意錯(cuò)過任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，只要抓住一個(gè)就夠了，但是如果一旦溜走一個(gè)，可能帝國大廈就因?yàn)橐粋€(gè)零件就倒塌了，比如新東方不斷張開大口的原因之一了。
對(duì)于第二種而言，類似于滬江網(wǎng)、能力天空等企業(yè)，它們自身的平臺(tái)是發(fā)展到了一定瓶頸，而且又要照顧市場(chǎng)的趨勢(shì)，必然為行業(yè)做出一定貢獻(xiàn)，不斷為行業(yè)賦值。滬江網(wǎng)的上海的體驗(yàn)店鋪，到后來其他教育機(jī)構(gòu)跟風(fēng)，就是一種業(yè)界的影響力的體現(xiàn)。對(duì)于在線教育平臺(tái)而言，要想更好與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)競爭著合作，是需要一種能夠升值的資本，而線下資本就是一種了。不要小看機(jī)構(gòu)的線下店鋪，教育機(jī)構(gòu)就是因?yàn)椴粩嚅_分校，反而造勢(shì)，為自身謀取更多的利益，為什么有些地方不盈利，依然要存在，是戰(zhàn)略的需求。
在線教育O2O是一個(gè)很大的誘惑，那是一種想把在線教育不斷加重的模式，大部分的在線教育平臺(tái)是不適合，一旦過多的思考這部分或者探索，都會(huì)被拖累，甚至是拖死。O2O是未來，但是并非唯一，不要掉進(jìn)一些戰(zhàn)略大坑上面。
在線教育O2O本身并無什么高深的東西，其實(shí)就是一種運(yùn)營模式而已，但是在線教育的同行們，你們真是適合嗎?花點(diǎn)時(shí)間去思考，不要被鋪天蓋地的新聞稿或者會(huì)議演講給影響了，深度思考很重要!
今天，嘉榔就說這么點(diǎn)了，希望能夠警醒下一部分還在做著黃粱大夢(mèng)的人!
作者注：黃嘉榔，在線教育第一自媒體(微信號(hào)：hjialang)，某教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者，分享教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注在線教育行業(yè)發(fā)展!在線教育兩千人QQ群：143311349.喜歡就分享!
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