工廠模式的教育。
這就是我們今天教育青少年的方式。無論你來自世界的哪個(gè)角落,它的運(yùn)作模式都可能是一樣的:將一大群孩子與一位老師一起放到一個(gè)房間里。學(xué)生們聽老師講課,記記筆記,偶爾討論或自己做些嘗試。定期對他們進(jìn)行或多或少的客觀測試,以了解他們在掌握課程方面的進(jìn)展情況。完成后,他們經(jīng)常在測試后很快忘記他們學(xué)到的東西。
可能這種模式在某些地方或某些歷史時(shí)期對某些人來說效果不錯(cuò),但對于我們中的大多數(shù)人來說,這是我們最記得的事情:無聊和沮喪。更糟糕的是,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己完成了8年,12年或16年的學(xué)業(yè)時(shí),我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),我們辛辛苦苦獲得的知識和技能并沒有任何公司愿意為之付錢的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。
真正的悲劇在于,工廠模式實(shí)際上阻止了數(shù)百萬人實(shí)現(xiàn)他們的夢想目標(biāo)。例如,來自一個(gè)貧窮家庭的布宜諾斯艾利斯女孩可能想上大學(xué) - 但是她的成本非常高,她需要花時(shí)間去校園,她不能確定她正在上那個(gè)課程真的給了她她需要的東西,她的老師沒有激情,也無法帶個(gè)她激情(他們同樣是系統(tǒng)本身的受害者),經(jīng)過一段時(shí)間的掙扎后,她退學(xué)了。
即使在過去十年中出現(xiàn)的大多數(shù)現(xiàn)代電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)也面臨著一些相同的問題 - 即保持學(xué)生的熱情,培養(yǎng)教師才能,以及將公司與完全適合他們需求的人連接起來。
Tutellus是一家自2013年開始運(yùn)營的在線學(xué)習(xí)公司,這正是他們正在著手解決的教育癥結(jié)。怎樣做到呢?他們的目標(biāo)是建立包含學(xué)生,教師和雇主的分布式網(wǎng)絡(luò),將教育帶入21世紀(jì)。誰是Tutellus?
它是西班牙語世界最大的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)之一的創(chuàng)造者。他們學(xué)習(xí)社區(qū)在160個(gè)不同國家擁有超過100萬用戶。他們的系統(tǒng)托管超過13萬個(gè)教育視頻。
僅在五年前開始,他們所看到的巨大增長使他們能夠清楚地看到學(xué)生,教育者和雇主面臨的難題。利用他們已經(jīng)開發(fā)的技術(shù)和關(guān)系,他們有機(jī)會(huì)看到并實(shí)施一個(gè)獨(dú)特的解決方案。解決方案:獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人
Tutellus正計(jì)劃在NEM加密貨幣區(qū)塊鏈上創(chuàng)建兩個(gè)新的代幣,TUT和STUT。
TUT:這個(gè)代幣將是系統(tǒng)的核心。所有課程和產(chǎn)品將使用TUT進(jìn)行購買,TUT可賺得,交易,購買和出售。
TUT不僅將會(huì)被完全整合到系統(tǒng)中(我將在下面進(jìn)行介紹),它還將允許生活在世界任何地方的個(gè)人使用該系統(tǒng),不管他們的當(dāng)?shù)刎泿呕蚪鹑谙到y(tǒng)是什么。另外一個(gè)好處是那些用TUT購買服務(wù)的人可以享受10%的折扣!
智能TUT(STUT):這個(gè)代幣將成為學(xué)生和教師的一種“榮譽(yù)積分”。對于學(xué)生來說,如果你完成作業(yè)和考試,提交項(xiàng)目,提出良好的問題,回答他人的問題,提出一個(gè)新的想法等,你會(huì)得到STUT的獎(jiǎng)勵(lì)。對于教師來說,如果你創(chuàng)造了很好的內(nèi)容并幫助學(xué)生學(xué)習(xí),你也將能夠獲得STUT。那些擁有大量STUT的人將被稱為為社區(qū)積極主動(dòng)和富有成效地貢獻(xiàn)的人。
但是STUT不僅僅是一種榮譽(yù)標(biāo)識。首先,雖然它不能在平臺之外銷售,但在課程結(jié)束時(shí),學(xué)生和教師將有資格把一半的STUT交易為TUT。 TUT可以在平臺上進(jìn)行服務(wù)交易,也可以在交易所或點(diǎn)對點(diǎn)以市場價(jià)格出售。
這意味著為社區(qū)做出貢獻(xiàn)的的聰明積極向上的學(xué)生,可以將他在教室和同學(xué)中的聲譽(yù)轉(zhuǎn)化為真真實(shí)實(shí)的現(xiàn)金。這也意味著聰明,活潑,鼓舞人心的老師將獲得額外獎(jiǎng)勵(lì),而不再是只有基本教學(xué)費(fèi)用。老師和學(xué)生都會(huì)有激勵(lì)措施成為最好的老師和學(xué)生。雇主在這個(gè)系統(tǒng)中起什么作用?
當(dāng)雇主正在尋找具有特定技能的人時(shí),他們將購買TUT并使用它們購買系統(tǒng)上的學(xué)生檔案。通過請求某種技能,他們會(huì)向?qū)W生和教師發(fā)出信號,表明哪些是受歡迎的技能,促使更多學(xué)生學(xué)習(xí)該技能,并讓更多教師創(chuàng)建課程來幫助學(xué)生。對于他們正在學(xué)習(xí)的東西是否真的有用,不再有任何疑問。
雇主將通過檢查STUT發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生,以便可以聯(lián)系他們并開始招聘過程。所以,雖然學(xué)生們可以將他們的STUT換成TUT,但他們也希望保持一定的STUT數(shù)量,以便在雇主檢查他們時(shí)能夠脫穎而出。這就是為什么學(xué)生和老師只能在課堂結(jié)束時(shí)將其一半的STUT轉(zhuǎn)化為TUT。創(chuàng)造一個(gè)良性循環(huán)
Tutellus設(shè)計(jì)的系統(tǒng)運(yùn)行方式,確保獎(jiǎng)勵(lì)不斷。當(dāng)一家公司付費(fèi)查看具有特定技能的學(xué)生的檔案時(shí),如果某個(gè)學(xué)生的檔案由于其優(yōu)秀的STUT量而被顯示,則公司支付的部分TUT費(fèi)用將分發(fā)給學(xué)生,另一部分費(fèi)用將分發(fā)給其老師。在這個(gè)系統(tǒng)中,成功是不斷得到回報(bào)的,這個(gè)系統(tǒng)將能促使學(xué)生和老師的動(dòng)力不斷提高。這是一個(gè)三贏。我們?nèi)绾涡湃蜹utellus?
你不需要。這里描述的一切都是通過平臺本身的反饋機(jī)制來處理的,而資金的分配則通過NEM網(wǎng)絡(luò)上的智能合約來處理。一切都將是開放的,自動(dòng)的和可審計(jì)的。
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