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隨著家長(zhǎng)對(duì)低齡階段孩子的英語重視程度不斷加深，無論是在線還是線下的英語教育都呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，幼兒英語教育市場(chǎng)過熱，并且不斷升溫，大量企業(yè)投身于幼兒教育行業(yè)。雖然在線英語市場(chǎng)引進(jìn)經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)五年的發(fā)展時(shí)期，可是家長(zhǎng)對(duì)待孩子的英語教育依舊不敢有任何松懈。
針對(duì)低齡階段孩子開展的英語教育，機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平參差不齊，收費(fèi)也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。很多家長(zhǎng)是在眾多廣告的‘狂轟亂炸’之下自亂陣腳，匆匆給孩子報(bào)了培訓(xùn)班，但到最后的結(jié)果往往不盡人意。那么幼兒英語怎么學(xué)才會(huì)有好效果，如何才能為幼兒找到合適的英語早教機(jī)構(gòu)呢？據(jù)調(diào)查，那些收到比較好的學(xué)習(xí)效果的家長(zhǎng)大致會(huì)從以下幾點(diǎn)分析。
幼兒英語教育籠統(tǒng)可以分為兩個(gè)大類，線上教學(xué)和線下教學(xué)。線下教學(xué)可以提供孩子與老師零距離接觸，對(duì)于課程的開展來說是相對(duì)有利的，唯一不足的一點(diǎn)就是，英語學(xué)習(xí)重在語言環(huán)境的培養(yǎng)和溝通，線下教學(xué)師資不足，不能很好的兼顧到孩子的語言學(xué)習(xí)。
優(yōu)質(zhì)外教提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)
線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是很好的彌補(bǔ)了教學(xué)師資的不足，久伴英語聘請(qǐng)專業(yè)優(yōu)質(zhì)的外教。外教們發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口音純正，都是來自以英語為母語的歐美國(guó)家。外教為孩子提供一個(gè)全英語的溝通和學(xué)習(xí)環(huán)境，通過聽外教說、然后模仿、理解、開口溝通，過程中不斷的吸收和使用英語，達(dá)到一個(gè)培養(yǎng)英語思維的目的。
久伴英語的外教同時(shí)具備多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠利用自己的語言優(yōu)勢(shì)讓孩子對(duì)英語這門語言的文化背景有著更深入了解的同時(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助他們更好的理解孩子的心境，站在孩子的角度去考慮問題，更加有效的轉(zhuǎn)換適合孩子的教學(xué)方法，合理的控制課程進(jìn)度，同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)歷為孩子講解，讓孩子更有代入感，大大提升了學(xué)習(xí)效率。
最重要的是，久伴英語幫助孩子把自己喜歡的外教固定下來，就是為了給孩子提供最為輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同伴課堂歡樂多
市面上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大體控制在一節(jié)課半小時(shí)左右的時(shí)長(zhǎng)。主要是針對(duì)低齡階段的孩子沒有辦法長(zhǎng)時(shí)間集中注意去學(xué)習(xí)和吸收，短時(shí)間的高度集中可以讓更好的提升孩子的學(xué)習(xí)效果。很多試過一對(duì)一機(jī)構(gòu)的孩子家長(zhǎng)就能有切身體會(huì)，一對(duì)一是傳統(tǒng)的一問一答式教學(xué)，上課過程中孩子容易因?yàn)榭菰锏纳险n形式開始走神，搖頭晃腦。甚至對(duì)課堂產(chǎn)生厭惡的情緒都是存在的。
久伴英語的同伴式課堂，首先兩個(gè)孩子所受到的VIP式關(guān)注，同齡同水平的孩子之間可以生生之間實(shí)現(xiàn)語言的演練，有效地把課堂的內(nèi)容鞏固和內(nèi)化，而且有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用在觀摩和學(xué)習(xí)身上，學(xué)會(huì)站在不同的角度思考問題。通過伙伴之間的協(xié)同合作，良性競(jìng)爭(zhēng)可以很好的促進(jìn)孩子思考，提升孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)是非常有利的。通過兩者優(yōu)勢(shì)有效的結(jié)合，給孩子的英語教學(xué)提供一個(gè)最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)平臺(tái)。
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