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國(guó)內(nèi)的K12教育理念引自歐美國(guó)家，短短幾年的時(shí)間歷經(jīng)飛速發(fā)展。圍繞K12衍生的一系列拓展業(yè)務(wù)，像兒童在線英語(yǔ)培訓(xùn)，少兒編程諸如此類(lèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，兒童教育市場(chǎng)呈現(xiàn)出，高消費(fèi)、個(gè)性化、低齡化的特征。就拿英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言學(xué)家一直在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)又極其重視教育，適當(dāng)?shù)南M(fèi)被大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，是在孩子身上做一個(gè)長(zhǎng)期投資，提高孩子競(jìng)爭(zhēng)力，未來(lái)勢(shì)必會(huì)在孩子身上有所反饋。

家長(zhǎng)熱情高漲，加之資本的注入和驅(qū)動(dòng)，很快就迎來(lái)了在線兒童英語(yǔ)教育市場(chǎng)的繁榮時(shí)期。盛極必衰是萬(wàn)物發(fā)展的常態(tài)，頭腦一熱，為孩子選擇最具有知名度，最高昂消費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，本以為提供給孩子最好的，卻發(fā)現(xiàn)只是中了資本營(yíng)銷(xiāo)的圈套。等到大部分家長(zhǎng)開(kāi)始冷靜下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)所謂的一對(duì)一VIP式教育，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成巨大的負(fù)擔(dān)。

不可否認(rèn)，一對(duì)一VIP式在線英語(yǔ)教育具有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在為期半小時(shí)左右的課程里，能夠保證外教全程只關(guān)注一個(gè)孩子，只跟一個(gè)孩子進(jìn)行交流，給家長(zhǎng)營(yíng)造出一種高效、集中的學(xué)習(xí)感受。隨著時(shí)間的推移，大多數(shù)人有所涉獵，他們?cè)诮?jīng)過(guò)切身的體會(huì)之后有了自己的想法，家長(zhǎng)開(kāi)始自我懷疑，所謂的一對(duì)一，真的對(duì)我的孩子有幫助嗎？

久伴英語(yǔ)，一家針對(duì)4-12歲孩子開(kāi)展在線英語(yǔ)教育的機(jī)構(gòu)。久伴英語(yǔ)在初創(chuàng)時(shí)期，就決定采用同伴是的教學(xué)模式，得益于它長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育眼光，從一開(kāi)始進(jìn)行精確的受眾定位，在未來(lái)在線一對(duì)一英語(yǔ)教育顯露弊端紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)小班模式摸索的時(shí)期，久伴英語(yǔ)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和探索，已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)一對(duì)二同伴式教學(xué)模式的領(lǐng)頭羊了。

從創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)始人就清晰地明白，成年人和低齡孩子最大的區(qū)別在于，成年人考察的是去做某件事情帶給自己的既得利益，他們有著較高的控制力。這種情況下，一對(duì)一教育是最契合的。對(duì)于低齡階段的孩子而言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段就是一個(gè)不斷，輸入，理解，內(nèi)化的過(guò)程，而提高這種學(xué)習(xí)方式最高效的前提，就是能夠提供給孩子一個(gè)輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同伴式學(xué)習(xí)的互動(dòng)性更強(qiáng)，有助于引導(dǎo)孩子在互動(dòng)中體會(huì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。VIP同伴式學(xué)習(xí)的課堂里除孩子自己，還有一個(gè)年齡差不多的小朋友一起學(xué)習(xí)。雖然篩選出同水平的孩子往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，可是最后營(yíng)造出師生和生生之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了同伴間的相互合作、相互pk、相互鼓勵(lì)，那么一切都值得。

同伴式教學(xué)課堂角色豐富，孩子既可以是知識(shí)的接收者，還可以是課堂的觀摩者。學(xué)員N和學(xué)員M ,在上課過(guò)程中，回答問(wèn)題，暫時(shí)領(lǐng)先者，暫時(shí)落后者，不同角色之間的轉(zhuǎn)換，讓他們?cè)谡n堂上松馳有度，保持比較放松的狀態(tài)，這更有利于課堂知識(shí)的吸收。

有了良好的教學(xué)模式，外教教學(xué)質(zhì)量也是不容忽視，外教在教授孩子英語(yǔ)的過(guò)程中，除了語(yǔ)言上語(yǔ)言教學(xué)，更為突出的是思想上的引導(dǎo)，外教的教學(xué)方式很孩子的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生很大一部分影響，調(diào)查顯示，往往外放活波的外教更受孩子歡迎，久伴英語(yǔ)的外教具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)不同性格特點(diǎn)不同英語(yǔ)水平的孩子，在不同的教學(xué)方法之間自由切換，達(dá)到孩子最為滿意，外教最為高效的教學(xué)目的。

久伴英語(yǔ)把具有標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音和地道英語(yǔ)口語(yǔ)的外教固定下來(lái)需要很大的決心，因?yàn)檫@將耗費(fèi)大量的成本。但是隨著家長(zhǎng)和學(xué)員之間口口相傳好口碑的形成，讓更多人認(rèn)識(shí)到這樣一家優(yōu)質(zhì)的在線教育機(jī)構(gòu)。登陸久伴英語(yǔ)官網(wǎng)(http://www.nicekid.com/)可免費(fèi)領(lǐng)取一節(jié)歐美外教體驗(yàn)課

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