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在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書寫之后的“第三語(yǔ)言"，因此不少國(guó)家均提倡在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域引入編程，例如英國(guó)將編程納入中小學(xué)課程、美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬推動(dòng)學(xué)校編程發(fā)展、鄰近的越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目，2017年起中國(guó)浙江等地將把信息技術(shù)（編程）正式升級(jí)為高考科目。
世界各個(gè)國(guó)家把編程作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分說明編程人才在一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、信息、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要性，也說明編程能力是一個(gè)人工作和生活的必備能力。少兒機(jī)器人編程將編程和智能硬件搭建的機(jī)器人結(jié)合起來(lái)，更具有趣味性及互動(dòng)性，符合STEAM教育理念，今天我們要分析一下大家比較關(guān)心的學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程的好處究竟有哪些呢?下面我們通過哈工科教的一些實(shí)例將學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的好處分享給大家。
1、機(jī)器人編程是一種基本能力
互聯(lián)網(wǎng)是目前發(fā)展最快的行業(yè)之一，也是全球薪資水平最高的職業(yè)之一。僅在美國(guó)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工程師的薪水就比公民平均收入高75%以上。預(yù)計(jì)到2020年，此行業(yè)會(huì)新增超過10萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，學(xué)習(xí)編程的重要性可見一斑。
推動(dòng)少兒機(jī)器人編程教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該成為我們每一位家長(zhǎng)的心愿，意識(shí)超前的人都會(huì)看到少兒機(jī)器人編程的前景和未來(lái)，讓孩子盡早接觸學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程，更是對(duì)他們的負(fù)責(zé)?？梢院敛豢鋸埖毓烙?jì)，在未來(lái)幾十年中，離開人工智能，我們將無(wú)法做任何事。就像處在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，不會(huì)使用電腦上網(wǎng)，你可能會(huì)寸步難行，在未來(lái)的人工智能+的時(shí)代，不掌握機(jī)器人編程，談何就業(yè)？
2、機(jī)器人編程充滿創(chuàng)意和樂趣
JonWoodstock 博士10歲的兒子，可以花上幾小時(shí)用Scratch調(diào)試游戲，Scratch是專為孩子寫的機(jī)器人編程語(yǔ)言，Scratch會(huì)先讓孩子們玩游戲，提高他們的興趣。然后，如果他們遇到什么困難（例如有boss他們闖不過去），他們完全可以按照自己的想法改動(dòng)代碼，可以讓怪物減少能力或者直接過關(guān)。他們也可以重新調(diào)試別人寫的代碼，加入自己的設(shè)計(jì)。
哈工科教通過引入適用于不同年齡段孩子的機(jī)器人硬件，讓孩子在情景內(nèi)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造屬于自己的“機(jī)器人”，并通過Scratch為其編寫簡(jiǎn)單的程序，完成自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)的情景和動(dòng)作。
JonWoodstock 博士說過：“這就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作。”孩子們不覺得自己是在寫枯燥的代碼，而是在創(chuàng)造一些有意思的東西，他們玩得非常開心?？鞓返貙W(xué)習(xí)代碼，在游戲中體驗(yàn)敲代碼的樂趣，通過這種方式逐漸培養(yǎng)孩子們對(duì)于機(jī)器人編程的興趣和機(jī)器人編程創(chuàng)意，這也正是我們哈工科教所追求的教學(xué)模式。
3、機(jī)器人編程有助于建立自信心
Lisa Morales-Hellebo（紐約時(shí)裝技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)始人）9歲的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，但是在機(jī)器人編程課上，他贏得了教室里所有孩子的掌聲。有的孩子天生不善于讀書，但是機(jī)器人編程讓他們能從另一個(gè)方面展示自己，建立更強(qiáng)大的自信。在程序的世界中，沒有特定規(guī)定的路徑，也沒有什么“正確的答案”，他們完全可以按照自己的想法去解決問題，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程對(duì)于培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力和邏輯思維，是極好的鍛煉。
所以說，學(xué)機(jī)器人編程是很好的選擇，搭建機(jī)器人可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力與合作意識(shí)，編寫程序需要將問題分割成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)易的小問題并逐個(gè)擊破，化繁為簡(jiǎn)。機(jī)器人編程將手、腦鍛煉完美結(jié)合起來(lái)，帶給孩子全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教會(huì)孩子實(shí)踐與思考。
哈工科教將孩子喜歡的故事情節(jié)與美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的簡(jiǎn)易圖形化機(jī)器人編程工具Scratch相結(jié)合，在游戲中讓孩子輕松學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用Scratch，與世界接軌，同時(shí)培養(yǎng)孩子邏輯思維能力，讓孩子學(xué)會(huì)思考和解決問題，為未來(lái)奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，孩子們需要學(xué)會(huì)思考：如何將代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能使得程序更加流暢地處理輸入-演算-輸出，整個(gè)過程將會(huì)提升孩子的邏輯思維能力和編程能力。
哈工科教專注5-18歲少年兒童機(jī)器人編程教育，提供包括Scratch、Python、C/C++等語(yǔ)言,micro:bit、Arduino智能硬件等在內(nèi)的少兒機(jī)器人編程課程。選擇哈工科教，賦予孩子AI時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。
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