“教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個人。”孩子成長要高分更要高能,學(xué)科知識要抓,內(nèi)在的思維能力更要提升,這成為越來越多家長育兒的共識。在很多潮爸潮媽的雙十一購物車?yán)?除了衣服包包化妝品,也出現(xiàn)了數(shù)理思維課程的身影。掌門少兒自去年推出數(shù)理思維課程以來,廣受家長好評。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,掌門少兒學(xué)員續(xù)費(fèi)率高達(dá)89%,轉(zhuǎn)介紹率突破50%,預(yù)計(jì)2019全年?duì)I收超5億元。另有數(shù)據(jù)顯示,掌門少兒榮膺愛分析“中國數(shù)理思維創(chuàng)新企業(yè)10強(qiáng)”榜首,競爭力評分高達(dá)92.1。
尊重兒童認(rèn)知規(guī)律 掌門少兒打造特色課程
掌門少兒數(shù)理思維邏輯課程是以“思維發(fā)展金字塔”為教學(xué)理念,參照NCTM課程標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用Jean Piaget建構(gòu)主義、IBL探究式學(xué)習(xí)理論等多樣化教學(xué)方法,結(jié)合中國兒童認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律打造的權(quán)威課程。
由入學(xué)測評、課前新知、課堂學(xué)習(xí)、智力訓(xùn)練、智能互動、特色輔修“六位一體”組成的跟蹤服務(wù)體系,全程把控孩子個性化學(xué)習(xí),提升數(shù)理思維能力。通過“小班在線直播”的教學(xué)模式。掌門少兒涵蓋邏輯、空間、語言、音樂等不同維度的多元特色課程則激發(fā)全腦潛能,促使孩子智商與情商的全面發(fā)展。能力拓展,優(yōu)化結(jié)構(gòu)思維;解題技巧,精準(zhǔn)解決難題;貼合校內(nèi),知識無縫銜接;運(yùn)算口訣,提升計(jì)算速度,也成為掌門少兒區(qū)別于其他品牌的四大課程特色。
針對4-12歲的孩子,掌門少兒通過動漫IP家族打造趣味課堂,掌小萌、呆呆熊和美美兔等570+動畫角色共同構(gòu)建故事化場景教學(xué),基于智力拼圖、秒解問題、找不同等4500+思維訓(xùn)練模塊,采用沉浸式趣味游戲交互方式,全面調(diào)動孩子的思維、視覺、聽覺等多重感官體驗(yàn)。而IP人物作為“學(xué)伴”既能陪同孩子一起心智成長,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,又能將課程中弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛、協(xié)作、堅(jiān)持、努力的生活態(tài)度傳達(dá)給孩子,培養(yǎng)他們的大愛精神及共情能力,塑造優(yōu)秀價值觀。
行業(yè)首家思維研究院 持續(xù)輻射前 端 教學(xué)
得益于政策、技術(shù)及教育理念的不斷升級,數(shù)理思維持續(xù)釋放增長潛力,賽道玩家眾多,但在內(nèi)容開發(fā)、課程效果、師資培訓(xùn)等方面缺乏相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。掌門少兒從教研層面探索解決行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn),成立行業(yè)首家思維研究院。
思維研究院配備全職教研員100多名,認(rèn)知心理學(xué)家、兒童心理專家、腦科學(xué)專家、信息技術(shù)專家20余名的掌門思維教研院,專注研發(fā)系列特色思維課程,全面支持掌門少兒的前端教學(xué),提供穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)的教研基礎(chǔ)。
目前,掌門思維教研院下設(shè)思維模型中心、思維工具中心、大數(shù)據(jù)中心以及實(shí)踐反饋中心四大中心,對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析提煉,結(jié)合科學(xué)的少兒思維模型和特定思維工具,全方位、多層級構(gòu)建思維教研體系,已自主研發(fā)58個思維模型,感官探索工具、問題拆解工具、金字塔思維工具等在內(nèi)的102套思維工具,和4500+思維訓(xùn)練模塊,用充滿趣味的互動學(xué)習(xí)形式全面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,提升學(xué)習(xí)效率。
值得一提的是,掌門思維教研院的動態(tài)思維評測系統(tǒng)能夠幫助學(xué)生制定完善的思維路徑規(guī)劃,達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。學(xué)生入學(xué)前,思維測評系統(tǒng)會對他們進(jìn)行精準(zhǔn)測試,并生成精確的數(shù)據(jù)報(bào)告,清晰呈現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)階段不同維度的思維能力水平,描繪并搭建出學(xué)生現(xiàn)階段的思維框架,幫助孩子篩選出適合自身實(shí)際情況的思維工具。同時針對不同孩子的學(xué)習(xí)水平,匹配最佳教師和最適合孩子的班級類型。
教育不是裝滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。根據(jù)兒童成長階段的核心認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),掌門少抓住孩子敏感期,深研數(shù)理思維課程,引導(dǎo)孩子學(xué)會思考,愛上探索,真正幫助孩子做到觸類旁通,高分高能。
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