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11月25日，以“教學(xué)相長(zhǎng)·學(xué)以促用”為主題的GET 2019教育科技大會(huì)在北京開(kāi)幕，來(lái)自全球?qū)W術(shù)界、政界、商界等200多位嘉賓匯聚一堂，圍繞素質(zhì)能力培養(yǎng)、教育與科技、智能化教育、新課程融合設(shè)計(jì)等核心議題展開(kāi)深度對(duì)話與交流，共同探討未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)。

會(huì)上，精銳教育集團(tuán)副總裁焦典博士發(fā)表了題為《以學(xué)習(xí)者的視角看科技賦能教育的未來(lái)》的演講，分享了科技如何為學(xué)習(xí)者個(gè)體賦能，達(dá)到真正由科技驅(qū)動(dòng)的公平教育與個(gè)性化教育。

科技助推教育公平，讓每個(gè)孩子有陽(yáng)光的起點(diǎn)

教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和人工智能等技術(shù)的創(chuàng)新，信息化如何更好地促進(jìn)教育改革、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)和推進(jìn)教育公平，成為未來(lái)教育發(fā)展的重要課題，《2019年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》中就明確提出要“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”，實(shí)現(xiàn)發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

焦典博士提到，中國(guó)每年誕生1100萬(wàn)新生兒，但是，中西部地區(qū)仍有1200萬(wàn)的3-5歲孩子沒(méi)有條件實(shí)現(xiàn)早幼教育，教育資源分布不均的現(xiàn)象依然存在。提升中國(guó)整體人口的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，需要提升每個(gè)人的力量，需要借助科技的力量促進(jìn)教育行業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源和信息的流動(dòng)共享，助推教育公平。

他表示，“一直以來(lái)，我們想用科技顛覆教育行業(yè)，想讓不公平、稀缺的優(yōu)質(zhì)資源通過(guò)科技的手段傳遞到14億人民的身上。這是一個(gè)美好的愿景，我們也一直在推動(dòng)。”

秉承“做有溫度的教育”的初心，精銳教育多年來(lái)堅(jiān)持踐行教育使命。一方面不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段，推進(jìn)教學(xué)形式高效化改革，深化互聯(lián)網(wǎng)教育信息化發(fā)展，推動(dòng)教育資源均衡，另一方面堅(jiān)持教育公益活動(dòng)，利用自身完善的在線教育服務(wù)體系，向貧困地區(qū)贈(zèng)送免費(fèi)名師課程和家庭教育課程。精銳教育進(jìn)行科技創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終是提升教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平，最終讓每個(gè)學(xué)生都能享受到公平普惠、有溫度、人性化的優(yōu)質(zhì)教育。

AI智能輔助教學(xué)，打造學(xué)習(xí)者超強(qiáng)學(xué)習(xí)力

隨著在線教育走向3.0智能化時(shí)代，教育在人工智能領(lǐng)域的探索已逐步進(jìn)入教學(xué)全場(chǎng)景式應(yīng)用，深入教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。焦典博士在會(huì)上提到，盡管我們通過(guò)不斷嘗試各種算法和技術(shù)，賦予了機(jī)器高效的學(xué)習(xí)能力，但是由于人腦和電腦的本質(zhì)區(qū)別，機(jī)器學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)不能直接用于作為有機(jī)個(gè)體的學(xué)習(xí)者。因此，個(gè)體學(xué)習(xí)者的能力如何真

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