11月25日，由中國發(fā)展研究基金會、北京師范大學(xué)、騰訊、全球硅谷投資公司(GSV)、新東方和好未來共同主辦的GES 2019未來教育大會在召開。精銳教育|佳學(xué)慧聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁趙江華受邀參加《五年沉浮，在線教育再思考》主題分論壇，探討科技如何推動在線教育的發(fā)展。
精銳教育|佳學(xué)慧是紐交所上市公司精銳教育集團(NYSE：ONE)戰(zhàn)略投資的在線教育品牌，由哈佛北大精英創(chuàng)立于2017年3月，初始品牌名稱為“睿逸數(shù)學(xué)”，致力于4-12歲少兒數(shù)學(xué)和語文思維能力的培養(yǎng)。
(精銳教育|佳學(xué)慧聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁趙江華)
融入通識教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
佳學(xué)慧秉承精銳教育“以培養(yǎng)學(xué)習(xí)力為核心”的教育理念，堅持以教育為出發(fā)點，在教學(xué)上采用哈佛案例教學(xué)法，即在自主研發(fā)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，都充分運用了預(yù)習(xí)、探究與實踐。
在課堂上，老師會讓學(xué)生講訴本節(jié)課預(yù)習(xí)故事中通識教育的拓展知識，并解答預(yù)習(xí)故事留下的數(shù)學(xué)思維問題。因此，學(xué)生需要主動地去學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)故事，然后記住知識、表達出來。在解答預(yù)習(xí)故事的問題時，還能鍛煉他們的邏輯推理能力。“在這一過程中，能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生運算、表達、空間想象、邏輯推理、實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新力等八大能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。”趙江華說。
佳學(xué)慧創(chuàng)新性地將人文、史地、科學(xué)、工程、藝術(shù)、財商、愛國主義等通識教育的內(nèi)容融入數(shù)學(xué)、語文思維課程，全自主研發(fā)出一套非常適合中國孩子的多元思維訓(xùn)練課程體系和教學(xué)模式，拓展學(xué)生跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。
“我們希望以數(shù)學(xué)思維課程為載體，融入通識教育，拓展和豐富學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”談及為何重視通識教育，趙江華介紹，通過調(diào)研，佳學(xué)慧發(fā)現(xiàn)，很多同一個城市同一個班級的學(xué)生對于通識教育的接受程度會受到原生家庭環(huán)境的影響，很多家長沒有時間陪伴孩子，或者有心無力。在未來面臨選擇時，學(xué)生可能因為知識的局限而無法選擇到真正感興趣的領(lǐng)域，造成一生的遺憾。
推出多元產(chǎn)品生態(tài)矩陣，打造全班型生態(tài)
在活動現(xiàn)場，佳學(xué)慧首次推出多元產(chǎn)品生態(tài)矩陣。趙江華表示：“我們除現(xiàn)有的C端業(yè)務(wù)外，也可以為公立校和教育培訓(xùn)機構(gòu)多元化賦能。”
(多元產(chǎn)品生態(tài)矩陣)
據(jù)介紹，佳學(xué)慧創(chuàng)新性、差異性地研發(fā)出更適合各學(xué)段孩子生理、心理特點的IP故事、課程場景和高效交互方式，并打通全班型生態(tài)，包括1V1VIP課程、1V6精品小組課、1V16高效互動小班課和強交互體驗大班課。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，佳學(xué)慧建立了全國標(biāo)準(zhǔn)化師訓(xùn)體系。各地師訓(xùn)部門直接向北京總部師訓(xùn)部門匯報，全國新入職教師均需經(jīng)過多輪嚴(yán)格的篩選和培訓(xùn)考核。所有書面考核成績和講課視頻必須經(jīng)過當(dāng)?shù)貛熡?xùn)和總部師訓(xùn)審核確認(rèn)合格后方有上課資格。因此，在各個考核環(huán)節(jié)上都有老師被淘汰。
此外，佳學(xué)慧已經(jīng)打造出全數(shù)據(jù)智能分析引擎，能夠利用AI智能識別和大數(shù)據(jù)為教育賦能，提供個性化教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)效果。
目前，佳學(xué)慧的產(chǎn)品體系已覆蓋幼兒園中班至小學(xué)四年級，已成功完成幼兒園到小學(xué)低年級、再到小學(xué)更高年級的過渡。
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