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科技推動(dòng)著時(shí)代快速發(fā)展，電子設(shè)備也是孩子們的玩具之一，父母的管控尤為重要。你有沒有為此困擾?來DIGIX TALK平臺(tái)聽復(fù)旦教授的教育演講，學(xué)習(xí)做一個(gè)新時(shí)代的父母，汲取科學(xué)的育兒觀。

復(fù)旦教授在DIGIX TALK平臺(tái)上演講

華為視頻和滔客說APP最新上線的DIGIX TALK演講《時(shí)代的劇變，教育的重啟》中，復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授兼家庭發(fā)展研究中心主任沈奕斐通過分享自己與孩子“斗智斗勇”的親身經(jīng)歷，剖析新一代青少年的成長特性。演講中，沈奕斐金句頻出，提出“長輩向晚輩學(xué)習(xí)會(huì)成為一種常態(tài)”、“吐槽是一種社會(huì)文化和社交能力”、“你不是上帝，孩子不是盆栽”等觀點(diǎn)…..我們不妨一起來看看，在充滿劇變和不確定性的時(shí)代，家長應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的教育理念，與孩子共同成長。

在DIGIX TALK聽教授演講學(xué)習(xí)育兒

孩子給父母當(dāng)老師?新時(shí)代父母遭遇教育“滑鐵盧”

關(guān)于自己遇到的教育難題，沈奕斐在DIGIX TALK的演講中分享了一個(gè)令她哭笑不得的小故事：“前幾天，我十歲的兒子說他可以用指紋打開我的手機(jī)。我以為手機(jī)安全出了問題，疑惑了兩天也沒想明白，后來兒子告訴我，他只是假裝用手滑我的手機(jī)，而手機(jī)打開的原因是人臉識(shí)別識(shí)別到了我的臉，我兒子只是打了個(gè)時(shí)間差。”

沈奕斐說，自己作為70后，手機(jī)還沒有兒子玩得好，甚至自己的團(tuán)隊(duì)還要定期向十歲孩子學(xué)習(xí)做抖音視頻以及一些最新app的玩法。對(duì)此她表示，在過去，小小年紀(jì)嶄露頭角、知識(shí)面比長輩還豐富的年輕人只是個(gè)案;但如今，長輩向晚輩學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)，文化反哺讓我們今天的教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

教育啟示錄，彈幕背后的社交文化

想教育好孩子，首先要理解孩子的思維邏輯。沈奕斐一度不理解女兒喜歡看彈幕的行為，滿屏密密麻麻的彈幕，視頻內(nèi)容都看不清。而女兒告訴她彈幕有兩大好處，第一是可以科普新知識(shí)，當(dāng)你看不懂內(nèi)容時(shí)，彈幕有人解釋;第二是引發(fā)情緒共鳴，大家一起吐槽很有意思。

沈奕斐在DIGIX TALK平臺(tái)分享自己的看法

沈奕斐在DIGIX TALK的演講中表示，過去面對(duì)面交流的社交行為已轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上交流的方式，彈幕文化滿足大家不見面的交流分享，吐槽也成為新的社會(huì)文化。家長不應(yīng)沉浸在自己的邏輯中，不接受甚至過度干涉孩子的行為。“兩代人之間可能有很多矛盾，但比起干涉孩子，家長更應(yīng)該密切關(guān)注孩子的成長歷程，肯定孩子做得好的地方。當(dāng)不同代際間形成共生互補(bǔ)關(guān)系時(shí)，這就是一個(gè)在相互理解中實(shí)現(xiàn)代際共成長、體驗(yàn)全新樂趣的過程。”

演講中，沈奕斐也分享了她和孩子“斗智斗勇”中收獲的心得體會(huì)：第一，要給予孩子試錯(cuò)的時(shí)間和空間;第二，打造適合孩子的環(huán)境，使其能更健康自然的成長;第三，尊重信任孩子，權(quán)責(zé)利一致，給孩子權(quán)力的同時(shí)也讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

沈奕斐在DIGIX TALK演講中表示父母與孩子應(yīng)該相互學(xué)習(xí)

在沈奕斐看來，家長與孩子相互學(xué)習(xí)、彼此成就是兩者間的理想關(guān)系。想了解更多精彩內(nèi)容，不妨移步DIGIX TALK觀看完整視頻，試試做一個(gè)“carry”全場(chǎng)的新時(shí)代家長。

如此精彩的內(nèi)容，你可以通過華為視頻、滔客說APP和華為教育中心APP觀看視頻內(nèi)容。這次復(fù)旦教授沈奕斐在DIGIX TALK平臺(tái)上的演講，讓人獲益匪淺。父母與孩子的相處模式絕不止一種，他們可以亦師亦友，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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