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昨天在朋友圈刷到一個(gè)媽媽的吐槽：“給我看電視我才吃飯!”、“不給買(mǎi)玩具我就不寫(xiě)作業(yè)!”、“媽媽陪著我我才練琴!”想必很多媽媽都會(huì)遇到孩子跟自己講條件的問(wèn)題，滿(mǎn)足他，下次可能還會(huì)這樣，甚至“得寸進(jìn)尺”;不滿(mǎn)足，孩子真的不去做。所以孩子總講條件，家長(zhǎng)該怎么辦呢?
小步在家早教： 孩子喜歡講條件≠不聽(tīng)話(huà)
很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子不去做應(yīng)該做的事兒，而是講條件才去做，是不聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)，這真的是誤會(huì)孩子了。
1)孩子自我意識(shí)發(fā)展
孩子跟大人講條件，其實(shí)是思維逐漸成熟、自我意識(shí)不斷發(fā)展的一種表現(xiàn)。2歲以后，孩子的身體迅速發(fā)育，自我意識(shí)也開(kāi)始建立。這時(shí)候他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)反抗情緒，喜歡以我為中心，也喜歡說(shuō)“不”。如果這件事情他不愿意做，就會(huì)不去做，或者跟大人講條件，換到一些“利益”才會(huì)去做。這并不是不聽(tīng)話(huà)，而是思想發(fā)展的階段決定的。
2)父母物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)使用不當(dāng)
“乖，吃完飯媽媽就帶你出去玩。”
“你收拾好玩具，媽媽就獎(jiǎng)給你一個(gè)冰激凌。”
“乖乖洗完澡，媽媽就允許你看手機(jī)。”
……
這樣的場(chǎng)景是不是似曾相識(shí)?讓孩子去做一件事的時(shí)候，如果他不做，家長(zhǎng)就會(huì)用這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制去“鼓勵(lì)”他做。然而正是這種“不正當(dāng)?shù)慕粨Q”，削弱了孩子的學(xué)習(xí)興趣和做其他事情的動(dòng)力。加上2歲左右的孩子喜歡重復(fù)和模仿別人，這期間記憶和思維都在直接與事物的接觸中進(jìn)行，思維存在于動(dòng)作之中，他也會(huì)學(xué)著爸爸媽媽的樣子來(lái)跟大人講條件。
3)父母沒(méi)有底線(xiàn)的妥協(xié)
我家小新有段時(shí)間特別喜歡講條件，而且是這次說(shuō)5分鐘，5分鐘到了又說(shuō)5分鐘的那種。
后來(lái)終于找到了原因——新爸每次讓小新去做什么的時(shí)候，小新都會(huì)和他講一些條件：我再看5分鐘就去洗漱;5分鐘過(guò)去了……爸爸，這集還有5分鐘就結(jié)束了，我再看5分鐘就去。
而每次，新爸都會(huì)跟他兒子妥協(xié)，這就導(dǎo)致了小新“變本加厲”，從最開(kāi)始的5分鐘拖到10分鐘，再到20分鐘。正是這種妥協(xié)和滿(mǎn)足，強(qiáng)化了小新的條件意識(shí)。
所以后來(lái)我每次讓小新去閱讀、練琴甚至吃飯的時(shí)候，他都要跟我不停地提條件，搞得我很被動(dòng)。
小步在家早教： 孩子條件講不停 ， 不去干預(yù)危害大
如果孩子講條件，大人為了省事或者怕孩子哭，就主動(dòng)妥協(xié)，那么時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的成長(zhǎng)之路可能會(huì)走偏。
1)讓孩子失去做事情的動(dòng)力
朋友跟我說(shuō)過(guò)她家孩子。“我家姑娘寫(xiě)作業(yè)太費(fèi)勁了，不僅要陪著她寫(xiě)，寫(xiě)作業(yè)前還要給安排好水果零食，不然她才不肯寫(xiě)呢!”寫(xiě)作業(yè)不是孩子自己的事情嗎?為什么“排場(chǎng)”要這么大呢?
“但不這樣，她是真不寫(xiě)呀!”寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就是孩子自己的事情，但朋友的孩子現(xiàn)在卻提出各種條件，條件被滿(mǎn)足后才會(huì)去寫(xiě)作業(yè)。即便最后作業(yè)寫(xiě)完了，也只是因?yàn)槠渌麠l件被滿(mǎn)足了，并不是真的喜歡學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)被削弱。長(zhǎng)大后，對(duì)一些其他事情也會(huì)失去主動(dòng)探索的動(dòng)力。
2)不利于正確價(jià)值觀(guān)的養(yǎng)成
一味滿(mǎn)足孩子提出的條件，還可能導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后只做對(duì)自己有益處的事情，那些稍微有一些困難，對(duì)自己沒(méi)有利益的事，往往會(huì)避之不及。這會(huì)讓孩子形成急功近利的性格。
另外，被滿(mǎn)足的次數(shù)多了，當(dāng)父母有一天提出反對(duì)意見(jiàn)，不再按他說(shuō)的做的時(shí)候，孩子可能會(huì)和父母發(fā)生沖突，出現(xiàn)頂撞父母、甚至威脅父母的情況。這都不利于培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀(guān)。
三、小步在家早教： 孩子“討價(jià)還價(jià)” ， 父母要“見(jiàn)招拆招”
孩子討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，家長(zhǎng)真的很苦惱，滿(mǎn)足也不行，不滿(mǎn)足也不是，那到底該怎么做呢?
1)提前立規(guī)矩
最好在做一件事之前，就和孩子立好規(guī)矩。提前告訴孩子：練琴之前，你有30分鐘的時(shí)間玩玩具，媽媽會(huì)提前5分鐘來(lái)提醒你。如果到了時(shí)間你還不去練琴，沒(méi)有做到我們的約定，我就只能去做我自己的事情了。
在孩子執(zhí)行的過(guò)程中，給孩子制定規(guī)則，又給孩子自由的空間，這種溫和堅(jiān)定，才能包治百病。
2)變斗爭(zhēng)為合作
有位寶媽說(shuō)：“我家孩子好像根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)話(huà)，讓他做什么事他都抗拒。”原來(lái)，這位媽媽每次讓孩子做一件事，都是用直接命令的方法——趕緊關(guān)掉電視去寫(xiě)作業(yè)!快點(diǎn)吃完把垃圾倒掉!不是跟你說(shuō)了玩完玩具要收拾嗎，你怎么就是記不住呢!
加上這位媽媽急脾氣，有時(shí)候還會(huì)直接拽著孩子去收拾。這樣做的結(jié)果就是：孩子并不會(huì)畏懼你的權(quán)威，反而更容易挑戰(zhàn)你，喜歡用講條件的方法來(lái)緩解自己的處境。
我很贊同《父母》雜志有篇文章里的說(shuō)法：孩子的確總是會(huì)拒絕一些事兒，但是，如果家長(zhǎng)把命令變成游戲，那么雙方都會(huì)笑到最后。比如你可以這樣說(shuō)：“寶寶，如果你不想玩玩具了，記得把你的車(chē)車(chē)、玩偶送回家哦，他們也要回家休息呢。”這比命令孩子的效果要好得多。
3)家人做法要統(tǒng)一
這真是老生常談的一點(diǎn)了。經(jīng)常有寶媽說(shuō)，自己帶孩子的時(shí)候，規(guī)矩立得好好的，結(jié)果豬隊(duì)友一加入，之前的努力都白費(fèi)了。因?yàn)閶寢尠匆?guī)矩辦事，但豬隊(duì)友心軟好說(shuō)話(huà)，孩子有什么合理的不合理的要求，都去找爸爸了。媽媽再?lài)?yán)格，雙方步調(diào)不一致也不會(huì)有成效。
所以在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，家里人的態(tài)度一定要統(tǒng)一，如果一方的教育方式真的有問(wèn)題，也不要當(dāng)著孩子的面直接反駁，可以商量后再跟孩子說(shuō)。孩子成長(zhǎng)路上，會(huì)給父母制造出各種各樣的麻煩。但父母的溫柔寬容和嚴(yán)肅認(rèn)真，會(huì)給孩子無(wú)窮的力量，這足以一起克服那些挫折艱難。
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