域名預(yù)訂/競(jìng)價(jià)，好“米”不錯(cuò)過(guò)

“直到第三年，我們都沒(méi)有盈利預(yù)期。”這是時(shí)任字節(jié)跳動(dòng)高級(jí)副總裁、教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人的陳林在近日的一場(chǎng)演講上所說(shuō)。

這場(chǎng)主題為“ZERO TO ONE”的演講舉辦在字節(jié)跳動(dòng)正式發(fā)力教育行業(yè)一周年的時(shí)間點(diǎn)上。陳林在演講中首次闡述了字節(jié)跳動(dòng)教育業(yè)務(wù)的理念、使命、優(yōu)勢(shì)和規(guī)劃，并且放出了“三年不盈利”的豪言壯語(yǔ)。

時(shí)至今日，字節(jié)跳動(dòng)已經(jīng)在教育領(lǐng)域深耕許久。

遍地開(kāi)花布局教育

不論外界如何質(zhì)疑字節(jié)跳動(dòng)的教育基因，它依舊鐘情于教育。

推出了頭條和抖音等流量爆款產(chǎn)品的字節(jié)跳動(dòng)，一直對(duì)教育行業(yè)表現(xiàn)出濃厚的興趣。近幾年，字節(jié)跳動(dòng)開(kāi)始在教育領(lǐng)域頻頻出擊，通過(guò)收購(gòu)和推新雙管齊下的辦法，每一次都在教育領(lǐng)域激起不小的浪花。

從2014年至今，字節(jié)跳動(dòng)共發(fā)起101起公開(kāi)投資并購(gòu)事件，涉及到各個(gè)領(lǐng)域，而其中教育培訓(xùn)領(lǐng)域的并購(gòu)事件共有23起，遠(yuǎn)超其他領(lǐng)域。從如此大力度的動(dòng)作來(lái)看，字節(jié)跳動(dòng)的確對(duì)教育有著不一樣的情感。

當(dāng)然，不只是并購(gòu)，字節(jié)跳動(dòng)也在自己的產(chǎn)品上下足了功夫。字節(jié)跳動(dòng)在2018年上線(xiàn)了第一款在線(xiàn)教育產(chǎn)品GoGoKid，之后又推出了AI課產(chǎn)品瓜瓜龍以及中小學(xué)在線(xiàn)輔導(dǎo)教育產(chǎn)品清北網(wǎng)校等。

這種雙管齊下的辦法，讓字節(jié)跳動(dòng)得以在教育領(lǐng)域進(jìn)行“合縱連橫”。從縱向來(lái)看，瓜瓜龍針對(duì)2—8歲的學(xué)齡期教育，而K12階段則有GoGoKid以及清北網(wǎng)校的雙向覆蓋，甚至大學(xué)階段也有相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品來(lái)布局。

從橫向來(lái)看，除了整個(gè)教育階段的教學(xué)輔導(dǎo)，字節(jié)跳動(dòng)還在教育硬件、校園社交、泛知識(shí)服務(wù)等方面進(jìn)行了積極布局，同樣字節(jié)跳動(dòng)也將智能技術(shù)賦能在教育領(lǐng)域，不論是大數(shù)據(jù)教育運(yùn)營(yíng)還是智慧校園和云服務(wù)領(lǐng)域，都幫助字節(jié)跳動(dòng)在教育領(lǐng)域的不斷擴(kuò)張。

當(dāng)然，教育行業(yè)并不只是面對(duì)C端，更需要B端業(yè)務(wù)的有力支撐。于是字節(jié)跳動(dòng)在2018年先后收購(gòu)了曉羊教育以及學(xué)霸君的To B業(yè)務(wù)，又在2019年收購(gòu)了錘子科技的部分專(zhuān)利并投資了教學(xué)運(yùn)營(yíng)商極課大數(shù)據(jù)。

不難看出，字節(jié)跳動(dòng)在教育領(lǐng)域的布局，當(dāng)真稱(chēng)得上遍地開(kāi)花。只是，如此廣撒網(wǎng)布局教育的舉動(dòng)，字節(jié)跳動(dòng)究竟是為了什么？

字節(jié)跳動(dòng)的真假創(chuàng)新

字節(jié)跳動(dòng)對(duì)教育的布局，比起變現(xiàn)更在乎創(chuàng)新。

對(duì)于坐擁巨大流量池的字節(jié)跳動(dòng)，其在教育領(lǐng)域的不斷深耕，一直被外界當(dāng)做是一種流量變現(xiàn)邏輯之下的新方式。而字節(jié)跳動(dòng)表示，雖然教育業(yè)務(wù)一直在虧錢(qián)，但是將會(huì)繼續(xù)大力度投入，并且暫時(shí)不考慮盈利，如果做教育是為了流量變現(xiàn)，那其第一選擇將是關(guān)閉教育部門(mén)。

這個(gè)回答能否打消外界質(zhì)疑未曾可知，但字節(jié)跳動(dòng)的目的卻已經(jīng)明顯——創(chuàng)新。在陳林看來(lái)，如今的教育行業(yè)還有很大的創(chuàng)新空間，并且也只有創(chuàng)新才可以帶來(lái)新的增量和改變，才會(huì)在教育領(lǐng)域找到自己的未來(lái)。

作為一個(gè)從資訊分發(fā)和短視頻崛起的公司，字節(jié)跳動(dòng)完全算是教育領(lǐng)域的新玩家，想要取得成績(jī)都不得不面對(duì)來(lái)自行業(yè)內(nèi)前輩的壓力。而想要在已經(jīng)擁擠的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)新必不可少。

而現(xiàn)有的教育格局同樣也需要一個(gè)有能力的新勢(shì)力來(lái)打破和重塑。

但是對(duì)于如何創(chuàng)新，字節(jié)跳動(dòng)卻只給出了模糊的回答。雖然將范圍縮小在了社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)層面并提出了存在的問(wèn)題，但是解決問(wèn)題所需要的具體辦法卻只是用一句“我們會(huì)持續(xù)大力度、大投入、長(zhǎng)期不間斷地在教育領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新。”來(lái)回答。

甚至在回答針對(duì)GoGoKid所做的一些創(chuàng)新時(shí)，陳林也只是表示很多設(shè)想還處在驗(yàn)證階段，但是他相信創(chuàng)新之后的業(yè)務(wù)模式將會(huì)擁有非常大的空間和未來(lái)。

但是相比這種模糊且不確定的回答，外界更希望得到一個(gè)明確的方法和計(jì)劃，這種“欲蓋彌彰”的創(chuàng)新，反倒有了一些故弄玄虛的意味。

誠(chéng)然，字節(jié)跳動(dòng)擁有足夠的實(shí)力來(lái)支撐其在教育行業(yè)的不斷創(chuàng)新，并且實(shí)現(xiàn)其試圖改寫(xiě)教育領(lǐng)域格局和現(xiàn)狀的想法。但是這種故弄玄虛的背后，還有更加現(xiàn)實(shí)的原因，推動(dòng)著字節(jié)跳動(dòng)在教育領(lǐng)域的不斷耕耘。

教育成為新故事

不論是出于何種原因，教育市場(chǎng)的巨大紅利確實(shí)誘惑著字節(jié)跳動(dòng)入局。

不論是短視頻還是資訊分發(fā)領(lǐng)域，字節(jié)跳動(dòng)可以稱(chēng)得上當(dāng)之無(wú)愧的巨頭，同時(shí)這也給它帶來(lái)如今的地位和超高的估值。但是在這兩個(gè)領(lǐng)域狂奔了數(shù)年的字節(jié)跳動(dòng)，也面臨著天花板的問(wèn)題。

根據(jù)艾媒咨詢(xún)數(shù)據(jù)顯示，2018年中國(guó)短視頻用戶(hù)規(guī)模達(dá)5.01億人，2019年用戶(hù)規(guī)模將達(dá)到6.27億人，到了2020年這個(gè)數(shù)字將達(dá)到7.22億。但用戶(hù)的增長(zhǎng)卻掩蓋不住增速的不斷下降，2019年增速下降至25.1%，增速同比下降80%以上，而到了2020年增速僅有15.2%。

從整體用戶(hù)增速的放緩不難看出字節(jié)跳動(dòng)所依仗的短視頻領(lǐng)域正在面臨用戶(hù)的難題，而在資訊分發(fā)領(lǐng)域也面臨同樣的困境。也就是說(shuō)，字節(jié)跳動(dòng)的兩條主賽道紅利正在逐漸減弱。

張一鳴十分中意的三個(gè)未來(lái)，一是To B，二是汽車(chē)，三就是在線(xiàn)教育。而To B有“飛書(shū)”，汽車(chē)有“懂車(chē)帝”，只有在線(xiàn)教育領(lǐng)域還拿不出代表產(chǎn)品。這讓必須尋找新增長(zhǎng)點(diǎn)的字節(jié)跳動(dòng)，將目光放在了在線(xiàn)教育上。

首先在線(xiàn)教育市場(chǎng)的前景廣闊有目共睹。根據(jù)國(guó)海證券研報(bào)顯示，過(guò)去幾年間，在線(xiàn)教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)快速增長(zhǎng)。2019年的行業(yè)規(guī)模已達(dá)到3223.7億元，增速28.1%。按照預(yù)測(cè)，2020年其收入將突破4000億元。

其次因?yàn)橐咔橛绊?，線(xiàn)上教育逐漸被更多的用戶(hù)接受，也讓市場(chǎng)看到了線(xiàn)上教育的巨大潛力。而在線(xiàn)教育領(lǐng)域還沒(méi)有絕對(duì)的霸主存在，自身還有充足的資金支持，這就讓字節(jié)跳動(dòng)在教育領(lǐng)域多了幾分優(yōu)勢(shì)。

但如何將教育這個(gè)新故事講好，還需要字節(jié)跳動(dòng)花費(fèi)更多的耐心。

字節(jié)跳動(dòng)的時(shí)間焦慮

教育領(lǐng)域需要理想，但同時(shí)也需要堅(jiān)持長(zhǎng)跑的毅力。

教書(shū)育人是在幫助人塑造理想和未來(lái)，但是想要做好教育，需要的就不僅僅是理想了。這對(duì)于教育工作者而言成立，對(duì)于教育平臺(tái)而言同樣成立。

不論如何遍地開(kāi)花發(fā)展教育，字節(jié)跳動(dòng)最終的依靠依舊是流量。誠(chéng)然，教育行業(yè)需要流量來(lái)營(yíng)銷(xiāo)和拉新，但是巨大的流量卻并不能保證字節(jié)跳動(dòng)在教育領(lǐng)域的絕對(duì)成功，在面對(duì)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，流量的可靠性并不高。

而最核心的問(wèn)題，依舊在平臺(tái)實(shí)力上。而平臺(tái)實(shí)力的提升不僅需要大力度的資金投入，更需要的是長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)沉淀，來(lái)打造一個(gè)完備的教研體系。而字節(jié)跳動(dòng)的教研體系還不夠成熟，還需要更多的投入。

這種投入不僅僅是資金的投入，更多的是時(shí)間和精力的投入，而字節(jié)跳動(dòng)現(xiàn)在急缺的也恰好是時(shí)間。字節(jié)跳動(dòng)很難保證自己花費(fèi)了大量時(shí)間去培養(yǎng)的教研體系，能否經(jīng)得過(guò)市場(chǎng)的考驗(yàn)，也很難保證在這段時(shí)間里沒(méi)有新的平臺(tái)出現(xiàn)占據(jù)在線(xiàn)教育行業(yè)的龍頭地位。

另外，產(chǎn)品也成了大問(wèn)題。雖然在教育領(lǐng)域已經(jīng)下了血本，但是字節(jié)跳動(dòng)依舊難以拿出爆款。例如瓜瓜龍，這是字節(jié)跳動(dòng)最重要的教育產(chǎn)品，雖然針對(duì)的是啟蒙教育這個(gè)增量市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力很小，但是在消費(fèi)者這邊，瓜瓜龍的知名度卻并不高。

而提升產(chǎn)品，需要的也是一次次的試錯(cuò)和完善，這同樣需要時(shí)間。

不管怎么說(shuō)，時(shí)間都成了字節(jié)跳動(dòng)現(xiàn)在最焦慮的事情。教育領(lǐng)域需要的是一場(chǎng)蓄力長(zhǎng)跑，而不是一次短途沖刺。不論是遍地開(kāi)花的布局還是天然的流量?jī)?yōu)勢(shì)，回歸到教育領(lǐng)域，根本的需求還是完成一次長(zhǎng)跑的耐心。

文/劉曠公眾號(hào)，ID：liukuang110

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