就在前幾天不知道是誰把我拉近了一個名為“爆照群”的交友群，我仔細一看，原來這是一個釘釘交友群，是的，就是學(xué)生用來上網(wǎng)課，我用來辦公的釘釘。
當我懷著激動又驚訝的心情打開這個群聊之際，里邊的人更讓我驚訝。
這是一個，小學(xué)生交友群?。。∥?，竟然和00后混到了一起？
在我臥底群聊幾天之后，我發(fā)現(xiàn)，這些小學(xué)生還挺有意思，我們曾經(jīng)嗤之以鼻的“非主流”現(xiàn)在也已經(jīng)改頭換面，以一種新的形式出現(xiàn)在了我們的面前。
然而，在05后非主流的時期，釘釘上的未成年人交友亂象，究竟該怎么辦？祖國的花朵又該由誰守護？
01 爆照群：滿600人群主爆第四張照
進入這個群之后，我一直在窺屏，看著大家在聊天，這個群的人數(shù)達到了300+，群主是一位15歲的初中生。
在經(jīng)過簡單交流之后，我了解到“爆照群”的群名里的爆照指的是群主爆照。
比如，群主想要大家多拉人，人數(shù)到了100，群主就爆一張“眼照”（只有自己眼睛的照片），到200人就爆一張自己的“嘴照”（嘴部的照片），以此類推。
目前群名寫著：滿600群主爆第四張照，不得不說，群主拉新的方式還是很新穎的，很有互聯(lián)網(wǎng)運營的思維！
而群里的人，則大部分都是05后的小學(xué)生和初中生，像我這種20多歲的95后已經(jīng)是老叔叔了。
在他們的地盤坦白說自己是95后還會引來質(zhì)疑：“成年人誰玩釘釘??？”，“我才不信你24歲這么閑，陪小學(xué)生聊天”
和很多人數(shù)多的群一樣，這個龐大的聊天群的活躍人數(shù)也不多，作為交友群話題也主要是集中于“交友”和“閑聊”。
在臥底很久之后，我憑借群內(nèi)其他小姐妹的“宣群”操作，成功打入了多個類似的交友群，也體會到了不同的畫風(fēng)。
不得不說，互聯(lián)網(wǎng)的后浪“來勢洶洶”。
02 釘釘：05后社交的新戰(zhàn)場
專心“臥底”的我，加入了差不多大概10個群，這里面年齡的跨度從16歲到9歲不等，甚至部分群里還有2年級的小學(xué)生？？？
這些群里的人需求基本都是大同小異，有想要處CP、處對象戀愛的：
（這種戀愛真的靠譜嗎？）
找徒弟的：
擴列表的：
甚至還有互看不順眼，一起吵架的:
此外，作為經(jīng)常用釘釘辦公的我，竟然都不知道釘釘還可以做抽簽游戲：
還有人在群里一起玩游戲:
一起視頻的：
分享情感語錄的：
不得不說，小學(xué)生用釘釘用的比我都6，但是畢竟群里大部分都是小學(xué)生，在白天學(xué)校上課階段，大部分的群都是很安靜的。
也有人不得不因為作業(yè)離線：
還有很多人在群里問的大家“在不在”，疑似見縫插針聊天：
除了以上聊天內(nèi)容，高年級的小學(xué)生和初中生還會對低年級的小朋友“嗤之以鼻”：
在這種交友群里，每個群都有自己的規(guī)則：
為了拉人，群主都會說“拉夠XX人，給管理”（我估計我就是被這樣拉進去的）。
部分群還會要求大家按照固定格式改名片：
成員們還有不同稱呼的劃分：
本來應(yīng)該是大家作為辦公、網(wǎng)課和家校溝通工具的釘釘被05后賦予了新的社交屬性。
其實從釘釘?shù)男鹿δ芫涂梢钥闯鰜?，釘釘已?jīng)開始向社交化的方向開始轉(zhuǎn)變。
比如在前文提到的“群抽簽”，還有同學(xué)群內(nèi)的“一起寫作業(yè)”、“一起打卡”等。
再到釘釘?shù)?ldquo;看看”，早已被圖文和短視頻等內(nèi)容占據(jù)，看看為此衍生出了相應(yīng)的垂直分類。
釘釘對于現(xiàn)在的05后來說，不僅僅是學(xué)習(xí)軟件，它更像是之前的QQ、微信，開始成為了05后社交的戰(zhàn)場。
03 從學(xué)習(xí)軟件到社交戰(zhàn)場，釘釘變了味
在去年疫情等外部環(huán)境的催化下，釘釘從原來的辦公軟件開始轉(zhuǎn)變成中小學(xué)生和大學(xué)生的學(xué)習(xí)軟件。
然而一年后的今天，釘釘已經(jīng)成為了05后等中低年級學(xué)生的交友陣地。
這背后其實折射的是電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的進一步普及。
根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，在省會城市有88.7%的學(xué)生家庭擁有智能手機，有58.6%擁有平板電腦。
且大部分學(xué)生家里都不止擁有一臺智能手機，小學(xué)生接觸到智能電子產(chǎn)品的機會相當多。
調(diào)查結(jié)果顯示，69.2%的學(xué)生對智能電子產(chǎn)品很喜歡，甚至到了入迷狀態(tài)。有13.4%的小學(xué)生經(jīng)常使用智能電子產(chǎn)品，33%的小學(xué)生偶爾使用智能電子產(chǎn)品。
不少小學(xué)生都有自己看網(wǎng)課的專屬智能手機和平板電腦，為了方便提交作業(yè)，小學(xué)生基本都有自己的釘釘賬號。
這就使得小學(xué)生在使用釘釘期間，擁有了自己的“自由度”，在家長不在身邊的時候，可以“隨心所欲”。
而釘釘作為第三方軟件，對于未成年人的監(jiān)管存在缺陷，在小編所在的幾個群里，部分男孩和女孩已經(jīng)開始討論起關(guān)于“性的話題”。
加上加群基本沒有限制，基本上只要加群了就可以通過，每天在群里都有大量的人員加入社交群，倘若這其中有不法分子，對未成年的學(xué)生進行誘拐和PUA，那后果將不堪設(shè)想。
其實以上的社交隱患在任何社交平臺都存在，但釘釘作為學(xué)生的學(xué)習(xí)軟件，聚集學(xué)生和未成年人的比例遠高于其他社交軟件，屢屢出現(xiàn)的低齡化社交群讓軟件的“社交化”變了味。
作者：仙男Ares
文章來源：壁虎看KOL(ID：bihukankol)，原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/cDTXzomHeWsKbXqgQWdXbg
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