域名預(yù)訂/競(jìng)價(jià)，好“米”不錯(cuò)過

12月16日，“AI+教育 共創(chuàng)共生”——2021全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會(huì)(2021 AIDE)在北京隆重舉行。從2017年開始，AIDE已經(jīng)是第四年舉辦了，不過今年的會(huì)議和往年還是有很大不同，最大的變化就是教育行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。國(guó)家的雙減政策落地，教育改革全面深化，什么最終能夠成為教育未來發(fā)展的真正方向？什么又能在這個(gè)趨勢(shì)下提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)效果?都成為大家非常關(guān)注的議題。目前來看，AI在教育領(lǐng)域的作用可以說是日益顯現(xiàn)，而訊飛智慧教育業(yè)務(wù)的爆發(fā)，也昭示著AI將成為教育未來發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)。

站在教育一線

AIDE大會(huì)可以說作為一個(gè)非常有前瞻性的會(huì)議活動(dòng)，主辦方從幾年前就開始關(guān)注到人工智能在教育方面的探索和應(yīng)用，從一個(gè)更高的維度來觀察和討論行業(yè)變化的趨勢(shì)，推動(dòng)人工智能AI在教育行業(yè)中的應(yīng)用和推廣，取得了卓越的成績(jī)，已經(jīng)成為了教育行業(yè)中最有影響力的大會(huì)之一，而在今年，這個(gè)大會(huì)的價(jià)值和意義就顯得更加重要。本屆大會(huì)以"AI+教育 共創(chuàng)共生"為主題，設(shè)置有1個(gè)主論壇與17個(gè)分論壇，聚焦人工智能、大數(shù)據(jù)與教育的深度融合等重要問題。

全球頂尖人工智能科學(xué)家、大數(shù)據(jù)挖掘?qū)＜?、教育學(xué)家、教育監(jiān)測(cè)專家、各地名校校長(zhǎng)、教育與科技領(lǐng)域?qū)W者及教育科技產(chǎn)業(yè)界優(yōu)秀人才等共同出席會(huì)議，圍繞人工智能+教育、教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新、腦科學(xué)、語(yǔ)言測(cè)試、區(qū)域教育治理、智慧教育示范區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)話題開展深入交流與討論，可以說不論是前瞻性、專業(yè)性還是深度和廣度，都是首屈一指，在行業(yè)大變局的環(huán)境下，起到了非常重要的引領(lǐng)作用。

中國(guó)教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉利民在致歡迎辭中表示“我們要更加主動(dòng)地加強(qiáng)與各國(guó)的交流合作，深化智能教育協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)人工智能高端人才聯(lián)合培養(yǎng)，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，與各國(guó)一道共享智能教育發(fā)展紅利。”中國(guó)教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱之文則在講話中指出，“隨著需求和供給層面影響的疊加，人工智能對(duì)教育的影響將不僅僅局限在技術(shù)層面，必將逐步深入到觀念和制度層面，這是一場(chǎng)歷時(shí)久、影響大的深層次變革。”這可以看出，在人工智能和教育結(jié)合的方面，以及人工智能引領(lǐng)教育行業(yè)變革的方面，從上層到行業(yè)都已經(jīng)形成了共識(shí)，而這個(gè)變化過程也正在逐步從技術(shù)升級(jí)開始進(jìn)入到觀念和制度改變方面，確實(shí)可以說是一次革命性的大變革。

今年這場(chǎng)大會(huì)的規(guī)格和專業(yè)程度再度刷新高度，高達(dá)17個(gè)分論壇，最前沿的專家就人工智能、大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)、腦智發(fā)育、心理健康、智能化教學(xué)、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多領(lǐng)域，進(jìn)行分享和報(bào)告，來自全球幾十所高校的頂尖或知名高校的專家匯聚一堂，堪稱盛況空前。

訊飛爆發(fā)正當(dāng)時(shí)

作為這次大會(huì)的重要舉辦方，科大訊飛是AI領(lǐng)域的巨頭，也是AI＋教育的重要實(shí)踐方。而在AI+教育領(lǐng)域的深耕，也讓科大訊飛的業(yè)務(wù)獲得了爆發(fā)。在已公布的三季度財(cái)報(bào)中，訊飛首次在前三個(gè)季度就完成了超過100億的營(yíng)收，同時(shí)歸屬上市公司股東的凈利潤(rùn)增長(zhǎng)31.48%，扣非后的凈利潤(rùn)較上年同期增長(zhǎng)了500%多。和去年的以投資收益為主的結(jié)構(gòu)有顯著不同，訊飛收入和利潤(rùn)的增長(zhǎng)主要是來自于AI教育、消費(fèi)等板塊。

科大訊飛總裁吳曉如在演講中舉了一個(gè)例子，可以清晰的解釋這個(gè)爆發(fā)的原因。他說，有報(bào)告表示，在2018年79個(gè)國(guó)家參與的PISA測(cè)試中，我們國(guó)家有4個(gè)省市的平均分在閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)素養(yǎng)排名第一，但另一方面，我們的學(xué)習(xí)效率偏低，數(shù)學(xué)和科學(xué)排在46和54位。這說明我們的學(xué)生獲得好成績(jī)的代價(jià)是非常大的，這也是雙減的一個(gè)大前提。

“ ‘雙減’政策下面臨的核心挑戰(zhàn)，可以用‘既要也要’概括。既要師生減負(fù)，也要提升教學(xué)質(zhì)量；既要五育并舉，也要實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)；既要減少日?？荚?，也要評(píng)估教學(xué)成效；既要強(qiáng)化學(xué)校主題作用，也要兼顧教師負(fù)擔(dān)壓力。”

關(guān)于這個(gè)問題，訊飛用人工智能拿出了解決方案，那就是通過AI助力來實(shí)現(xiàn)因材施教，讓每個(gè)孩子都能成為最好的自己。吳曉如講了三點(diǎn)來描述AI是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的，包括智慧教育助力過程評(píng)價(jià)，智慧教育支持教與學(xué)、智慧教育賦能環(huán)境。

訊飛通過數(shù)學(xué)建模的方式，把一些高水平老師的主觀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成一個(gè)智能評(píng)價(jià)的模型，并和老師一些全局性、感性的教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行數(shù)據(jù)化以后，生成一個(gè)比較好的評(píng)價(jià)結(jié)果。AI利用這些結(jié)果，針對(duì)性的給學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)布置和批改，不僅實(shí)現(xiàn)了千人千面的教學(xué)安排，也大幅提升了老師的教學(xué)效率，降低了老師不必要的教學(xué)負(fù)擔(dān)。同時(shí)通過各種科技化的教學(xué)設(shè)備，完成教育數(shù)據(jù)的收集，讓AI貫穿教育的全過程，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)境和流程的賦能。在這個(gè)教育AI化的推動(dòng)過程中，訊飛既有硬件方面的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，又有軟件系統(tǒng)方面的研發(fā)和應(yīng)用，業(yè)務(wù)和產(chǎn)品覆蓋了整個(gè)教育的方方面面，形成了自己獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

舉個(gè)例子，從因材施教和個(gè)性化學(xué)習(xí)的閉環(huán)來說，科大訊飛智慧課堂、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)等產(chǎn)品的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)：課前，學(xué)生預(yù)習(xí)、反饋重難點(diǎn)，老師根據(jù)反饋備課；課中，多種互動(dòng)形式照顧到每個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)；課后，幫助老師批改作業(yè)和試卷。這些過程性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)組合在一起，生成每個(gè)學(xué)生的知識(shí)圖譜，再根據(jù)知識(shí)圖譜推薦個(gè)性化作業(yè)和微課視頻。

教育進(jìn)入全新階段

從這場(chǎng)大會(huì)的內(nèi)容我們可以看出，教育已經(jīng)進(jìn)入了全新階段，之前我們的教育核心關(guān)注點(diǎn)是考試和分?jǐn)?shù)，由此也產(chǎn)生了非常巨大的內(nèi)卷，包括輔導(dǎo)班、復(fù)讀等問題都是因此而產(chǎn)生。而現(xiàn)在我們開始更加關(guān)注教育的本源，如何更好的實(shí)現(xiàn)教育成果，讓孩子們更好的找到自己的擅長(zhǎng)和喜好的領(lǐng)域，就成為了核心關(guān)鍵。甚至，還有更基礎(chǔ)的教育研究，也取得了非常不錯(cuò)的成果。

比如北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇作的題為《開展腦智發(fā)育研究，助力中國(guó)特色學(xué)生心理健康公共服務(wù)體系建設(shè)》的主題報(bào)告，就分享了國(guó)家2030“腦科學(xué)與類腦研究”重大科技項(xiàng)目中兒童青少年腦智發(fā)育研究的相關(guān)內(nèi)容和應(yīng)用前景。這個(gè)項(xiàng)目就把重點(diǎn)放在了探索腦智發(fā)育規(guī)律、揭示學(xué)生心理健康促進(jìn)與防治的科學(xué)原理和方法，從更加科學(xué)和更加早期的角度切入到孩子的腦發(fā)育和教育成長(zhǎng)中，也讓人耳目一新。

類似的研究和探討還有很多，一個(gè)顯著的共性就是大家都非常注重科學(xué)和數(shù)據(jù)的應(yīng)用，都借助了人工智能在分析和深度學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)，更好的通過現(xiàn)象收集數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析本質(zhì)，再?gòu)母瓷险业椒桨溉ソ鉀Q相關(guān)的問題或者優(yōu)化教育的結(jié)果。可以說AI的應(yīng)用對(duì)于行業(yè)研究和發(fā)展起到了非常重要的推動(dòng)作用，甚至是一個(gè)劃時(shí)代的作用。

這對(duì)于教育科技公司而言也提出了更高的要求。以訊飛為例，訊飛在人工智能領(lǐng)域已經(jīng)有了18年的積累，也已經(jīng)在教育第一線做出了非常不錯(cuò)的產(chǎn)品和成績(jī)，如何把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，為整個(gè)教育行業(yè)的研究助力？這也是這場(chǎng)大會(huì)一個(gè)重要的探討方向。

諸多跡象表明，整個(gè)AI行業(yè)都開始進(jìn)入到了落地的爆發(fā)期，不管是從政策的推動(dòng)，基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，還是應(yīng)用場(chǎng)景的落地，以及終端硬件的普及，都到了一個(gè)爆發(fā)的臨界點(diǎn)。相信在AI的助力和加持下，更加深刻的教育領(lǐng)域改革會(huì)有一個(gè)更好的方向和支撐，也相信訊飛這樣深耕行業(yè)的企業(yè)會(huì)創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)報(bào)道，分享創(chuàng)業(yè)好點(diǎn)子。點(diǎn)擊此處，共同探討創(chuàng)業(yè)新機(jī)遇！